Individualitet og art
Rudolf Steiner
Mot den oppfatning at mennesket er anlagt til å bli en fullstendig, i seg selv avsluttet, fri individualitet, står tilsynelatende de kjensgjerninger at mennesket opptrer som del av en naturlig helhet (rase, stamme, folk, familie, mannlig og kvinnelig kjønn), og at det virker innenfor en helhet (stat, kirke og så videre). Det er utstyrt med fellesskapets særegne karaktertrekk, og det gir sine handlinger et innhold som er bestemt av dets stilling blant de andre menneskene.
Er individualitet da overhodet mulig? Kan mennesket selv betraktes som en helhet for seg når det vokser ut av en helhet og føyer seg inn i en helhet?
En del av en helhet blir med hensyn til egenskaper og funksjoner bestemt av helheten. En folkestamme er en helhet, og alle som tilhører den, har de særtrekk som ligger i stammens vesen. Hvordan den enkelte er beskaffen og virksom, er betinget av stammens karakter. Dermed får den enkeltes fysiognomi og handlingsliv visse artstypiske trekk. Hvis vi spør efter grunnen til det ene eller annet trekk ved mennesket, blir vårt blikk ledet fra enkeltvesenet til arten. I denne finner vi forklaringen på hvorfor visse sider ved mennesket opptrer i den form vi iakttar dem.
Men mennesket frigjør seg fra dette artsmessige. For når menneskets artspreg oppleves på en riktig måte, er det ikke noe som begrenser menneskets frihet, og det skal heller ikke med kunstige midler gjøres til noe slikt. Mennesket utvikler egenskaper og funksjoner hvis bestemmelsesgrunn vi bare kan søke i mennesket selv. Det artsmessige tjener da bare som det medium mennesket uttrykker sitt særegne vesen gjennom. Mennesket bruker sine naturgitte særtrekk som grunnlag og gir det artsmessige den form som stemmer overens med menneskets eget vesen. En ytring av dette vesen vil vi da ikke kunne begrunne ut fra artens lover, for vi har å gjøre med et individ som bare kan forklares ut fra seg selv. Hvis et menneske har kjempet seg frem til denne frigjøringen fra det artsmessige, og vi fortsatt vil forklare dets ytringsformer ut fra artens karakter, så har vi ikke organ for det individuelle.
Det er ikke mulig å forstå et menneske fullt ut på grunnlag av et artsbegrep. Aller mest hårdnakket med hensyn til å dømme ut fra arten, er man der hvor det dreier seg om menneskets kjønn. Mannen ser i kvinnen, og kvinnen i mannen, nesten alltid for meget av, det annet kjønns almene karakter og for lite av det individuelle. I det praktiske liv skader dette mennene mindre enn kvinnene. Kvinnens sosiale stilling er for det meste så uverdig fordi den på mange punkter, hvor den burde være betinget av den enkelte kvinnes individuelle særpreg, tvertimot er bestemt av almene forestillinger om kvinnens naturlige oppgave og behov. Mannens virksomhet i livet retter seg efter hans individuelle evner og interesser, mens kvinnens utelukkende skal bestemmes av den omstendighet at hun er kvinne. Kvinnen skal være slave av det artsmessige, det alment kvinnelige. Så lenge menn debatterer om kvinnen er «naturlig egnet» til det ene eller annet yrke, kan den såkalte kvinnesak ikke komme ut over sitt mest elementære stadium. Man skulle overlate til kvinnen selv å dømme om hva hun ut fra sin natur kan ville. Hvis det er sant at kvinner bare egner seg for det yrket som tilfaller dem i dag, vil de ut fra seg selv neppe oppnå noe annet. Men de må selv kunne avgjøre hva som stemmer med deres natur. Til dem som frykter en omveltning av de sosiale tilstander hvis kvinnen ikke blir oppfattet som artsmenneske, men som individ, må det sies at sosiale tilstander hvor halvparten av menneskeheten er avskåret fra en menneskeverdig tilværelse, er modne for en forandring.*
Når man bedømmer mennesket efter artskarakterer, kommer man nettopp frem til den grensen hvor menneskene begynner å være vesener som virker ut fra fri selvbestemmelse. Det som ligger nedenfor denne grensen, kan naturligvis være gjenstand for vitenskapelig betraktning. Særtrekk som er betinget av rase, stamme, folk og kjønn blir objekt for bestemte vitenskaper, og bare mennesker som kun vil leve som artseksemplarer, ville stemme overens med et alment bilde som oppstår ut fra en slik vitenskapelig betraktning. Men ingen av disse vitenskapene kan trenge frem til enkeltindividets særegne innhold. Der hvor frihetens område begynner (i tenkning og handling), opphører all bestemmelse av mennesket ut fra artens lover. Det begrepsinnhold som mennesket gjennom tenkning må forbinde med iakttagelsen for å erobre den fulle virkelighet, kan ikke fastsettes en gang for alle og overlates til menneskeheten som et ferdig resultat. Individet må oppnå sine begreper gjennom egen intuisjon. Hvordan den enkelte skal tenke, kan ikke utledes av et artsbegrep. Her kommer det bare an på det enkelte individ. Like lite kan man ut fra menneskets almene karaktertrekk avgjøre hvilke konkrete mål individet vil sette for sin vilje. Vil man forstå det enkelte individ, må man trenge frem til dettes særskilte vesen. Man kan ikke bli stående ved de typiske særtrekk. I denne forstand er hvert enkelt menneske et problem. All vitenskap som befatter seg med abstrakte tanker og artsbegreper, er bare en forberedelse til den erkjennelse vi får del i når en individualitet meddeler oss sin måte å se verden på, og til den erkjennelse vi oppnår ut fra innholdet i en individuell vilje. Når vi føler at vi har å gjøre med den del av mennesket som er fri for typisk tenkemåte og artsmessig vilje, kan vi ikke lenger hjelpe oss med begreper fra vår egen ånd for å forstå dette menneskets vesen. I erkjennelsen blir begrepet ved hjelp av tenkningen forbundet med iakttagelsen. Ved alle andre objekter må iakttageren oppnå begrepene gjennom sin gjennom sin intuisjon, men en individualitet bestemmer seg selv gjennom sine begreper, og når vi forstår en fri individualitet, gjør vi ikke annet enn å ta dens egne begreper over i vår ånd (uten at vårt eget begrepsinnhold blander seg inn). Mennesker som ved enhver bedømmelse av et annet menneske, straks blander inn sine egne begreper, kan aldri nå frem til en forståelse av individualiteten. Slik som en fri individualitet gjør seg fri fra artens særegenheter, må erkjennelsen frigjøre seg fra den måten det artsmessige blir forstått på.
Bare i den grad mennesket har frigjort seg fra det artsmessige, kommer det i betraktning som fri ånd innenfor et fellesskap av mennesker. Intet menneske er bare art, intet er absolutt individualitet. Men ethvert menneske frigjør litt efter litt en større eller mindre del av sitt vesen fra det artsmessige animalske liv og fra de menneskelige autoriteters herredømme.
Men med den del av seg hvor mennesket ikke kan erobre en slik frihet, utgjør det en del av naturens og åndens organisme. Mennesket lever da slik det ser de andre leve eller slik de befaler. Bare den del av menneskets handlinger som springer ut av dets intuisjoner, har sann etisk verdi. Og det som mennesket har med seg av moralske instinkter i form av nedarvede sosiale instinkter, blir til etisk innhold når mennesket tar dem opp i sine intuisjoner. All moralsk aktivitet i menneskeheten springer ut av individuelle etiske intuisjoner som er blitt innlemmet i menneskelige fellesskap. Man kunne også si: Menneskehetens moralske liv er summen av det som er frembragt gjennom frie individers moralske fantasi. Dette er monismens resultat.
Rudolf Steiner, Frihetens filosofi, Oslo 1992, kap. XIV: «Individualitet og art», s. 227-31 / Oversatt av Torger Holtsmark og Arne Møller / © Antropos, Oslo
* Da min bok utkom første gang (1894), ble det innvendt at kvinnen allerede nå kan leve seg ut så individuelt som hun kan ønske seg det innenfor det alment artsmessige, ja, endog langt friere enn mannen, som angivelig blir fratatt sin individualitet, først gjennom skolen og derefter gjennom krig og yrke. Jeg er klar over at denne innvendingen gjøres gjeldende i enda høyere grad idag. Likevel må jeg fastholde hva jeg har sagt. Jeg kan bare håpe på at det finnes lesere som forstår hvor sterkt en slik innvending strider mot det frihetsbegrep som er utviklet i det foregående, og at disse lesere er i stand til å bedømme mine uttalelser på bakgrunn av noe annet enn at mannen skulle bli avindividualisert gjennom skole og yrke.
