Grunnleggende ferdigheter er en viktig del av begrunnelsen for dagens læreplan i offentlig skole. Ideen om at lesing, skriving, regning, muntlighet og digitale kompetanse er de fem grunnleggende ferdighetene preger holdninger og prioriteringer i skoleverket, uavhengig av hvilken skoleform man bedriver.
Men er dette de egentlige grunnleggende ferdighetene, eller finnes det andre måter å se det på? Hvordan henger de gjeldende ferdighetene
sammen med andre deler av barns utvikling, læring og trivsel?
På dette møtet ønsker vi å utforske hvilke nye grunnleggende ferdigheter som kan formules i arbeidet med å videreutvikle dagens pedagogikk og å fordype vår forståelse av skole.
Den menneskelige bevissthet og kunstig intelligens: Steineruka-symposiet var viet spørsmål om kunstig intelligens, informasjonsteknologi og den tekniske utviklingen. Dette er en tematikk som på kort tid vil endre det meste. Det dreier seg om å forandre våre kropper, vår bevissthet og vårt syn på livet.
I februar deltok jeg i en hendelse på Hennie Onstad kunstsenter: En felles happening tilrettelagt av Marina Abramović, helt spesielt for Norge og Sal Haaken, for inntil 150 deltagere. Dette var i anledning av at kunstsenteret viste den største retrospektive utstillingen av henne i Europa. (Tidligere også vist i Stockholm og København).
Hvordan forstår vi den spirituelle praksisen som Rudolf Steiner har ansporet til?1.
«Den egne erfaringen står i sentrum»